Campanha de Troca de Lâmpadas

Campanha Troca de Lâmpadas

Nos dias 14 e 15 de Junho, foi levada a cabo, na nossa Escola, uma campanha de Troca de Lâmpadas. Esta acção desenvolveu-se em parceria com a DGIDC e pela EDP e teve como objectivo principal a divulgação de medidas de eficiência energética e de sensibilização para a reciclagem das lâmpadas incandescentes.
Assim, os Alunos envolvidos no Projecto Comenius, organizaram actividades de sensibilização para a eficiência energética, nomeadamente:
- Troca de lâmpada incandescente por lâmpadas economizadoras de energia (4 por cada lâmpada incandescente);
- Distribuição de autocolantes, sacos e folhetos de sensibilização/informação;
- Afixação de cartazes;
- Passagem de filmes no Polivalente da Escola;
- Recolha de poemas, quadras, frases, sobre a “energia e o ambiente”.
Em http://www.amb3e.pt/ pode encontrar-se informação sobre o processo de reciclagem de lâmpadas.

Campagne d’échange d’ampoule électrique
Le 14 et 15 juin dernier, s’est réalisé, dans notre école, une campagne d’échange d’ampoule électrique. Cette action s’est déroulée en partenariat avec la DGIDC et la EDP, cette dernière a eut comme objectif principal la divulgation des mesures d’économie d’énergie et de sensibilisation pour le recyclage des ampoules incandescentes
Ainsi, les élèves du Projet Comenius ont organisé des activités de sensibilisation pour l’utilisation correcte et économique de l’énergie :
- Échange d’ampoules incandescentes avec des ampoules basses consommations (4 pour chaque ampoule incandescente),
- Distribution d’autocollants, poches plastiques et prospectus de sensibilisation /information.
- Exposition d’affiches informatives;
- Visionnage de films dans la salle polyvalente;
- Recueil de poèmes, strophes, phrases sur “l’énergie et l’environnement”.
À l’addresse suivante http://www.amb3e.pt/ se trouve des informations concernant les processus de recyclage des ampoules.

Balanço das Actividades do 3º Período

Durante o 3º Período…
Ao longo deste terceiro período lectivo foram terminados os trabalhos relativos à segunda etapa do projecto, sobre a temática “os nossos diferentes modos de alimentação”, e desenvolvidos diversos trabalhos relativos à terceira etapa “a evolução das nossas línguas e as nossas culturas”. Simultaneamente, foram planeadas e desenvolvidas várias actividades, nomeadamente:
- Actualizações do Blogue do projecto;
- Planificação de T-shirts que foram posteriormente estampadas;
- Actividades de recepção aos parceiros espanhóis (organização de um lanche e de uma visita de estudo à Arrábida; elaboração de um guião para a visita de estudo, em espanhol e em português, e de um marcador de livros para oferta a todos os alunos espanhóis e para divulgação do blogue do projecto);
- Actividades de recepção aos parceiros italianos (marcação e organização dos alojamentos, refeições e visitas de estudo; elaboração de guiões para as visitas de estudo ao Parque das Nações, à Reserva Natural do Estuário do Tejo, à Serra da Arrábida e praias e a Lisboa, em italiano e em português)
- Realização de marcadores de livros para oferta a todos os alunos italianos e para divulgação do blogue do projecto;
- Visita de Estudo a Itália (marcação e organização das viagens e dos alojamentos; reuniões com os Encarregados de Educação dos alunos envolvidos; entre outros).
Os Alunos têm-se revelado bastante motivados, empenhados e entusiasmados com os vários desafios propostos e com todas as actividades desenvolvidas.
Tanto os docentes como os alunos envolvidos, fizeram um balanço bastante positivo deste primeiro ano do Projecto.

Pendant la 3ème Phase…
Tout au long de cette troisième étape, les travaux relatifs à la seconde phase ont été terminé, ces derniers ayant pour thème « Nos différents mode d’alimentation », et les divers travaux concernant la 3ème étape « l’évolution des nos langues et de nos cultures » ont été développé. Simultanément, Nous avons planifié et développé différentes activités, telles que :
- Actualisation du blog du projet ;
- Planification de T-shirts qui ont été imprimé par la suite ;
- Accueil des partenaires espagnols (organisation d’une sortie d’étude à Arrabida ; élaboration de prospectus en portugais et espagnol, ainsi qu’un marque page pour divulguer notre projet qui a été offert à tus les élèves espagnols et professeurs.)
- Accueil des partenaires italiens (organisation de l’hébergement, des repas et des visites d’étude ; élaboration de prospectus pour les sorties au Parc des Nations, Réserve Naturelle de l’Estuaire du Tage, Serra da Arrábida, plages et Lisbonne, en portugais et italien)

- Réalisation de marque page offert à tous les élèves italiens et divulgation du blog du projet.
- Visite d’étude en Italie (réservation et organisation du voyage et du logement, réunions avec les parents et tuteurs des élèves impliqués dans le projet, entre autres choses).
Les élèves se sont montrés motivés, investis et enthousiastes avec les défis proposés et avec toutes les activités développés.
Les professeurs et les élèves inclus dans le projet, ont fait un bilan relativement positif depuis le début du Projet.

Visita de Estudo a Itália

Viagem a Itália (Paesana)
De 25 a 30 de Maio, 9 Alunos e 3 Professores participaram numa viagem de intercâmbio a Itália (Paesana). Esta actividade teve como principais objectivos:
• sensibilizar os alunos e os professores para o desenvolvimento sustentável na sua dimensão ambiental;
• aprofundar a responsabilidade de cada um no que diz respeito ao nosso ambiente;
• reconhecer a riqueza da nossa biodiversidade através da fauna e da flora;
• conhecer, interagir e partilhar experiências entre os parceiros portugueses, espanhóis e italianos do projecto;
• desenvolver capacidades comunicativas em L.E. dos alunos.
Esta viagem de intercâmbio contou com o empenho e participação entusiasta de todos os alunos, que adoraram esta nova experiência.

Voyage en Italie (Paesana)

Du 25 au 30 mai, 9 élèves et 3 professeurs participèrent au voyage d’échange en Italie (Paesana). Cette activité a eut comme principaux objectifs :
• sensibiliser les élèves et les professeurs au développement durable dans sa dimension environnementale;
• approfondir la responsabilité de chacun de nous concernant notre environnement;
• reconnaître la richesse de notre biodiversité au travers de notre faune et flore;
• connaître, interagir, et partager nos expériences entre les partenaires portugais, espagnols et italiens du projet;
• développer des capacités de communications en langue étrangère entre élèves.
Ce voyage d’échange a fait constat de l’investissement et la participation positive de tous les élèves, qui ont adoré cette nouvelle expérience.